りんどうの考え方・教育方針

学力を伸ばすために必要なのは、「やる気」や「根性」ではありません。

まず必要なのは、自分は
やればできるかもしれない
という感覚です。

自信がない状態では、人は行動を起こせません。
行動しなければ、結果も変わりません。

だから、りんどうでは本格的な学力向上に入る前に、心の土台づくりを大切にしています。

• 自己肯定感
• 自己重要感
• 非認知能力

これらは、勉強だけでなく、将来社会に出てからも必要になる力です。

勉強が苦手な子ほど、
自分で自分に限界を決めてしまい、
挑戦する前に諦めてしまっています。

「どうせ自分はできない」
「○○ちゃんは頭がいいから」

私たちは、それをとてももったいないことだと感じています。

できないのは、頭が悪いからではありません。才能がないからでもありません。
まだ、活かしきれていないだけ。

りんどうでは、その子の中にある「できていること」を見つけ、言葉にして、本人に返します。

りんどう学習塾では、一斉に同じことを同じペースで進める指導は行いません。

なぜなら、子どもたちは一人ひとり違うからです。

• 理解のスピード
• 集中力の持続時間
• 得意な感覚（視覚・聴覚など）
• 心理的な状態

それらを見極めながらその子に合った学び方を一緒に探していきます。

りんどうの指導は、「教える人」と「教えられる人」という関係ではありません。

目指しているのは、
同じ方向を見て一緒に歩く伴走者です。

• 今、どんな気持ちで勉強しているのか
• 疲れていないか
• 何か不安を抱えていないか

そうした心の動きを見ながら、必要に応じて声をかけ、時には立ち止まり、時には背中を押します。

りんどうでは、いきなり大きな目標を押し付けることはしません。

特に、自信を失っている子どもほど、スモールステップが重要です。

• 確認テストで1問多く取れる
• 提出物をきちんと出せた
• 自習に来られた

そうした一つひとつの行動を、私たちはきちんと評価します。

結果だけではなく、そこに至るまでの過程を大切にしています。

強制的な指導や、厳しい管理で一時的に点数を上げることは、不可能ではありません。

しかしそれは、本人の中に「やらされ感」だけを残してしまうこともあります。

りんどうでは、勉強を「自分ごと」として捉えられるようになることを何より大切にしています。

• なぜ勉強するのか
• 何のために頑張るのか

それを一緒に考え、本人が納得したうえで進む。

それが、長い目で見たときの成長につながると考えています。

りんどう学習塾では、勉強を「テストのためだけのもの」とは考えていません。

• 物事を考える力
• 困難に向き合う力
• 自分で選び、決断する力

これらはすべて、学びの中で育っていくものです。

私たちは、子どもたちが将来大人になったとき、

「あの時、りんどうで学んだことが　今の自分を支えている」

そう思ってもらえるような関わりを目指しています。

子どもの成長には、家庭の関わりも大きく影響します。

りんどうでは、保護者の方とも丁寧にコミュニケーションを取りながら、一緒に子どもを見守っていきたいと考えています。

• どう声をかけたらいいのか
• どこまで見守ればいいのか
• どこで手を差し伸べるべきか

正解は一つではありません。だからこそ、一緒に考え、悩み、進んでいけたらと思っています。